焚尽万物。

与日月相同。

“

中年道人再点头：

“那生与死呢？

孰高孰低？”

“……”

这次，少年终于皱起了眉头。

想了想，他回答道：

“生高，死低。”

“为何？”

“……人死为鬼，鬼死为聻，聻死为希，希死为夷，夷死为虚无。

生前世事精彩，可死后却归于虚无。

只有活着，才能体验这世间的精彩。

死后除了一把黄土，还剩下什么？

所以……老师，弟子认为，生高，死低。

“

少年说完，中年道人便平静的点点头：

“嗯。”

接着便要继续讲道。

可少年却有些听不进去了。

老师没头没尾的问了这三个问题，对于答案也不予置评，又是何意？

想了想，他问道：

“老师，弟子回答如何？”

中年道人话音一顿。

于是，他说道：

“我问过他人，也有三个答案，你可愿意听？”

少年眼里忽然燃起了胜负欲。

见状，中年道人平声说道：

“日月者，孰高孰低？

答曰：日泽万物，月照古今。

为何要分高低？”

“……”

少年一愣。

可就听中年道人再言：

“水火者，孰高孰低？

答曰：水无常势，火无常型。

再问：可是无高无低？

答曰：正是。

水为万灵之母，生养孕育之灵。

火为文明之始，盗天取火刀耕火种以续生灵之功。

问这问题？

你有病啊！”

“……？

？

？”

少年有些迷糊了。

啥？

可中年道人再问：

“生与死，孰高孰低？

答曰：舍生忘死？

贪生怕死？

生亦何欢？

死亦何苦？

跪着生？

站着死？

我生？

你死？

你死不死？

……汝问非人言，非人语，非人哉！

“

“……？

？

？

？

？

？

？”

少年已经彻底懵了。

前面两问倒还好……可这最后一问……

这是回答？

这哪里是回答？

这分明是在骂人！

那一句句“你死不死？

你说的是人言？

问的是人话？

你是人吗”的辱骂之语，竟然也能从老师口中作为回答来说出？

看着道人，他已经不知道该说什么了。

可说完了这三个答案，中年道人的目光再次落到了弟子身上。

看到了他那副……不知该说什么的表情，问道：

“你觉得，是你赢了？

还是他赢了？”

“当然是……”

少年本能的想要回答肯定是自己赢了……

可话到嘴边却停住了。

自己……真的赢了吗？

除了最后那关于生死的问题，这答案答非所问，反倒有了辱骂之嫌。

可前面两个答案……看似直白，可却让他有种……“我懂了，可我还是不懂“的不解与茫然。
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