作为同宿舍几年的舍友，他自然见识过书呆子的唠叨神功有多么深厚。

平常还好，安静得有些内向，但只要涉及到书本、知识，那就立马化为神人。

一张嘴不碟不休地可以说上一个上午，都不带停歇。

若是以前，话都没说过几句，书呆子自然不会管这事。

但经过昨晚的卤味之情、舍友之义，他们已经将李泽当成小半个自己人。

再遇上这事，书呆子自然忍不住地要说上一说。

就是不知道，李泽此时会作何感想？

只是，死道友不死贫道，顾铭之表示，不管怎样，他看戏看得很舒爽。

第一节课是组织行为学。

任课老师属于那种上完课就走人的“大众”教师，并没有感染到法西斯陈的独特。

因此，李泽的课桌虽然一眼望过去就光秃秃的，没有书本，但只要不低头接耳影响到其他人，就不会多说些什么。

时隔多年，再次感受着这种坐在下面，听着上面的人讲解的气氛，李泽一时竟有些新奇。

只是，这种新奇并没有持续多长时间，就转化为昏昏欲睡。

可能是受制于学生的整体水平，也可能是理论的假设过于理想化。

许多知识点都比较浅显，有些细节更是入其门缺其义，经不起深层次的推敲。

李泽认真地听了一会，并没有体会到那种温故而知新的感触。

渐进的，注意力也就移到其他方面。
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